Проблемне питання:
Науковий підхід в організації науково-дослідницької діяльності учнів
«Давно вже сказано дві речі про справжніх учених. Вони не ті, хто все знає. Таких нема. Справжній учений – той, хто знає, чого не знає. Але він знає, де шукати. І це все. Отже, тримайтеся цих простих істин – і голову вище!»
Юрій Шевельов
ПЛАН РОБОТИ
|
№ з/п |
Тематика |
Дата проведення |
Відповідальний |
|
1. |
Засідання № 1 Ознайомлення зі структурою наукової роботи : – вимоги щодо наявності в науковому дослідженні обов’язкових елементів; – правильне обґрунтування актуальності роботи; – дотримання норм наукового стилю. |
жовтень |
Машталер Г.В. |
|
2. |
Засідання № 2 Рекомендації щодо формулювання мети і завдання, визначення предмета дослідження: – вибір ключових слів у формулюванні мети і завдань; – доречність використання іншомовних слів-термінів; – ознайомлення учнів із книгою С.Богдан «Десять порад юному науковцю. |
листопад |
Машталер Г.В. |
|
3. |
Засідання № 3 Етикет наукового захисту: – мовна культура під час захисту наукової роботи; – словесні «кліше», які використовуються під час захисту науково-дослідницьких робіт; – нестандартні ситуації та уміння й навички опановувати себе. |
грудень |
Машталер Г.В. |
|
4. |
Засідання № 4 Підсумки конкурсу-захисту наукових робіт та учнівських курсових робіт: – аналіз та синтез проведеного конкурсу-захисту; – наукова проекція на наступний навчальний рік |
травень |
Машталер Г.В. |
